¡Quiero cobrar!

 

Visto aquí.

 

Diferencias entre la LOE y la LOMCE

A ver si encuentras la diferencia... ...entre el Preámbulo de la LOE (2006), y el Primer párrafo del Anteproyecto de la LOMCE (2012) (Ley Wert): 

 Preámbulo de la LOE (2006): “Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes, en la convicción de que de ella dependen tanto el bienestar individual como el colectivo. La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad, desarrollar al máximo sus capacidades, conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva, la afectiva y la axiológica. Para la sociedad, la educación es el medio de transmitir y, al mismo tiempo, de renovar la cultura y el acervo de conocimientos y valores que la sustentan, de extraer las máximas posibilidades de sus fuentes de riqueza, de fomentar la convivencia democrática y el respeto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y evitar la d iscriminación, con el objetivo fundamental de lograr la necesaria cohesión social. Además, la educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución de sociedades avanzadas, dinámicas y justas. Por ese motivo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.” 

 Primer párrafo del Anteproyecto de la LOMCE (2012) (Ley Wert): “La educación es el motor que promueve la competitividad de la economía y las cotas de prosperidad de un país; su nivel educativo determina su capacidad de competir con éxito en la arena internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. Mejorar el nivel de los ciudadanos en el ámbito educativo supone abrirles las puertas a puestos de trabajo de alta cualificación, lo que representa una apuesta por el crecimiento económico y por conseguir ventajas competitivas en el mercado global.”

¿Encuentras alguna diferencia? Pues eso.

Visto aquí.

 

Enseñando Religión

Uno de los vídeos más hilarantes que he visto en los últimos tiempos. Visto en Docentes por la igualdad.

 

Gifs animados y arte

Mi pasión por los gifs animados hecha arte. Fuente: GIF Movie. Vía: Mangas verdes

"El extraño"

Subido por Rosendo Arenas en el grupo de Facebook, Docentes por la igualdad.

EL EXTRAÑO 

"Unos pocos años después de que nací, mi Papá conoció a un extraño recién arribado a nuestro pueblito en Iowa. Desde el comienzo, Papá estuvo fascinado con este encantador recién llegado y pronto le invitó a vivir con nuestra familia. El extraño fue rápidamente aceptado y siempre estuvo presente a partir de entonces. 

Al crecer, nunca cuestioné su lugar en mi familia. En mi joven mente, él tenía un lugar especial. Mis padres eran instructores complementarios: Mamá me enseñó a diferenciar el bien del mal, y Papá me enseñó a obedecer. Pero el extraño… él era nuestro relator de historias. Nos mantenía hipnotizados por horas sin fin con aventuras, misterios y comedias. 

Si yo quería saber cualquier cosa sobre política, historia o ciencia, él siempre sabía las respuestas sobre el pasado, comprendía el presente ¡y aún parecía capaz de predecir el futuro! Llevó a mi familia al primer partido de grandes ligas. Me hizo reír y me hizo llorar. El extraño nunca dejaba de hablar, pero a Papá no pareció importarle. 

Algunas veces, Mamá se levantada en silencio mientras que el resto de nosotros nos acallábamos el uno al otro para escuchar lo que él tenía que decir, y ella se iba a la cocina buscando paz y quietud (me pregunto ahora si alguna vez oró para que el extraño se fuese). 

Papá gobernaba nuestra casa con ciertas convicciones morales, pero el extraño nunca se sintió obligado a honrarlas. La irreverencia, por ejemplo, no se permitía en nuestro hogar… no de parte nuestra, ni de nuestros amigos ni de ninguna visita. 

Nuestra visita de larga estancia, sin embargo, se salía con la suya con vulgaridades que quemaban mis oídos y hacían a mi Papá retorcerse y a mi Mamá sonrojarse. Mi Papá no permitía el beber alcohol con liberalidad. Pero el extraño nos animaba a probarlo de manera regular. Hacía que los cigarrillos se vieran en la onda, los cigarros, varoniles y las pipas, distinguidas. Hablaba libremente (demasiado libremente) sobre el sexo. Sus comentarios eran algunas veces flagrantes, algunas veces sugestivos, y por lo general, embarazosos. 

Ahora sé que mis primeros conceptos sobre las relaciones fueron fuertemente influenciados por el extraño. Una y otra vez se opuso a los valores de mis padres y sin embargo, rara vez fue reprendido… y nunca se le pidió que se fuera. 

Han pasado más de cincuenta años desde que el extraño se mudó con mi familia. Halló su lugar entre nosotros y ya no es tan fascinante como al comienzo. Todavía, si pudiesen entrar a la casa de mis padres hoy, lo hallarían sentado en su esquina, esperando a alguien para hablarle y observarle dibujar sus imágenes.

 ¿El nombre del extraño? Le llamamos “TV”. Ahora tiene una esposa… y a ella la llamamos “Computadora”. Tiene cuatro Hijos y se llaman. Ipod,Itouch,Celular y MP3."

Postman, Neil, La desaparición de la niñez. Ed. Círculo de lectores.


La polémica está servida, porque con la primera parte del texto todos estaremos más o menos de acuerdo, pero ¿qué pasa con las dos últimas frases? ¿No se os remueve algo por dentro, mis estimados/as amigos/as fanáticos/as de las nuevas tecnologías?

 

"El último beso"

Hermosa versión, y subtitulada, de la canción "The last kiss" por Pearl Jam.

Cenicientas 3.0

Gracias al grupo de Facebook Docentes por la igualdad, conozco este vídeo que no tiene desperdicio de principio a final.

"2011: Odisea en la biblioteca"

Por correo he recibido este interesante texto y vídeo que comparto con vosotros:
Hemos estado viendo tu blog especializado en bibliotecas y nos ha parecido muy interesante. Por ello, queremos enviarte esta reseña de uno de nuestros cortometrajes porque creemos que puede ser de tu interés. 

E2E4 Media pretende difundir 2011: Odisea en la biblioteca a través de su canal de YouTube, para que este ilusionante trabajo pueda ser disfrutado y compartido por todos y, además, sirva como punto de apoyo para la defensa de la lectura y un empujón para visitar y fomentar el uso de las bibliotecas, todo ello para no encontrarnos algún día tan aturdidos ante un libro como nuestro protagonista. 

Corto: http://youtu.be/jTe_2psM-Xk 

Sinopsis: Un peculiar hombre del futuro, aparece a través de un viaje temporal en el interior de una biblioteca abarrotada de libros. Allí, desconcertado e inquieto, comenzará a investigar y descubrir qué son esos extraños objetos que están colocados al milímetro y que le rodean en gran número, se preguntará acerca de sus extraños materiales e intentará descifrar el contenido a través de lo que para él supone un difícil y encriptado código. 

Siguiendo la estela del gran Stanley Kubrick y tomando como base su obra maestra “2001: Una odisea del espacio”, la productora audiovisual vallisoletana E2E4 Media, han llevado a cabo esta interesante idea en forma de cortometraje junto con los miembros del Club de Cine de la Biblioteca Pública de Valladolid, lugar donde ha sido rodado íntegramente. 

 Para saber más sobre 2011: Odisea en la biblioteca visita: http://www.e2e4media.es/blog/48-marketing/87-2011-una-odisea-en-la-biblioteca-el-rodaje.html 

http://www.e2e4media.es/component/multicategories/article/92-2011-una-odisea-en-la-biblioteca-.html 

Como en mis mejores sueños...

Visto en @librosfera.

"Es un libro"

50 actividades con tics

50 actividades con tics from Luis Capelli

Madres/padres comprometidos con la educación

Ocupando las sillas de sus hijos/as, nos enseñan cómo será su educación a partir del próximo curso. Recogido en Crea y aprende con Laura

 

¡Apadrina un banquero!

Cómico vídeo encontrado en el blog La Loc@.

De hombres superiores y otras confusiones...

"Nunca se me ha olvidado aquella frase de Haeckel, el biólogo,[...]que está mucho más lejos el hombre superior (un Kant o un Goethe, creo que dice) del hombre vulgar que el hombre vulgar del mono. [...] El hombre superior se distingue del hombre inferior y de sus hermanos animales por la simple cualidad de la ironía. [...] Y la ironía atraviesa dos etapas: la etapa marcada por Sócrates, cuando dijo "sólo sé que no sé nada", y la etapa marcada por Sanches, cuando dijo "ni siquiera sé si no sé nada". El primer paso [...]todo hombre superior lo da y lo alcanza. El segundo paso llega hasta el punto en que dudamos de nosotros y de nuestra duda, y pocos hombres lo han alcanzado [...]."

Pessoa, Fernando. Libro del desasosiego. Barcelona, 2002. Ed. El acantilado.

Paulo Brandão / Free Photos

Estas y otras maravillas se pueden gozar en este libro que hace un mes iba a devolver a la Biblioteca Pública y que ahora estoy pensando seriamente en comprar y leer todos y cada uno de los días de mi vida (a pequeños sorbos, eso sí, como muy bien me recomendó un amigo).

 

Leer no es clandestino

Os dejo este vídeo que derrocha amor a la lectura por los cuatro costados. Visto en TrafegandoRonseis.  

 

"El libro como..." una iniciativa de la Biblioteca Nacional de España

No sé si conocéis esta iniciativa de la Biblioteca Nacional de España en Facebook.Como podéis leer en la imagen están preparando una exposición, El libro como... para la que piden descripciones físicas o psicológicas de personajes de ficción. Yo no me he podido resistir, claro, y acabo de hacer mi aportación. 

Conchita López "Lo primero que advirtió la comadrona en Michael K cuando lo ayudó a salir del vientre de su madre y entrar en el mundo fue su labio leporino. El labio se enroscaba como un caracol, la aleta izquierda de la nariz estaba entreabierta. Le ocultó el niño a la madre durante un instante, abrió la boca diminuta con la punta de los dedos, y dio gracias al ver el paladar completo." 
[Vida y época de Michael K, Coetzee, J.M. (Premio Nobel de Literatura), Mondadori, 2006, pág. 9] 

Si os decidís, ¡daos prisa, la oportunidad de contribuir acaba el día 30!

Su twitter @BNE_biblioteca.

 

Actividades de Animación a la lectura

Actividades de animación a la lectura

View more documents from Paloma Valdivia

He donado un recuerdo al "Banco de recuerdos"

Banco De Recuerdos es un lugar creado para salvaguardar miles de recuerdos reales de todo el mundo. Esta iniciativa ha sido creada para concienciar a la población de la importancia de seguir investigando sobre el Alzheimer. Este escalofriante dato "más de 100 millones de personas podrían perder sus recuerdos en 2050 si la investigación en Alzheimer no avanza", ha hecho que miles de personas, así como instituciones, empresas, fundaciones, etc, se hayan puesto en marcha para crear este proyecto. Puedes visitar la página e informarte, incluso puedes solicitar la donación de un recuerdo o apadrinar los de los demás. Si es aprobado, te escribirán con el nº que te han asignado y tu enlace. 

Me pareció una hermosa iniciativa y decidí participar. 

Si yo padeciera más adelante la enfermedad, querría que este recuerdo permaneciera... 

Dedicado a mi padre, con quien tanto reí, jugué, disfruté,...él me enseñó que cuando haces una cosa hay que hacerla con pasión, como si fueras el último niño/a sobre la tierra.

Sigo en el desasosiego...

Realmente, en estos tiempos confusos para la lírica y para tantas y tantas cosas, la literatura es un refugio seguro para no perder el norte, o la esperanza, o la dignidad que nos quieren arrebatar...

Hace días estuve a punto de abandonar la lectura de El libro del desasosiego de Pessoa. Toni Solano argumentando que no es un libro para leer de corrido, sino a pequeños sorbos, me convenció, seguramente sin pretenderlo, de que merecía otra oportunidad.

Anteanoche leí el párrafo 84, que transcribo, porque esa es la explicación de la literatura que quiero leer. A mí, y lo digo sin pudor, no me interesa la historia que me cuentan, sino ¡cómo me la cuentan!

84.
He meditado hoy, en una pausa del sentir, sobre la forma de prosa que utilizo. Realmente, ¿cómo escribo? Tuve como otros muchos han tenido, la intención depravada de querer tener un sistema y una norma. Es cierto que escribí antes de la norma y del sistema, en eso, sin embargo, no soy diferente de los otros.
Analizándome al atardecer, descubro que mi sistema de estilo asienta en dos principios, e inmediatamente, y a la buena manera de los buenos clásicos, erijo esos dos principios en fundamentos generales de todo estilo: decir lo que se siente exactamente como se siente-con claridad, si es claro; oscuramente, si es oscuro; confusamente, si es confuso-; comprender que la gramática es un instrumento, no una ley.

Procedencia de la imagen

Supongamos que veo frente a nosotros una muchacha de maneras masculinas. Un ser humano vulgar dirá de ella: "Aquella muchacha parece un chico". Otro ser humano vulgar, ya más próximo a la conciencia de que hablar es decir, dirá de ella: "Aquella muchacha es un chico." Otro más, igualmente consciente de los deberes de la expresión, pero más animado por el apego a la concisión, que es lujuria del pensamiento, dirá de ella: "Aquel chico." Yo diré: "Aquella chico", violando la más elemental de las reglas de la gramática, que ordena que haya concordancia de género y número entre el sustantivo y el adjetivo. Y habré dicho muy bien; habré hablado en absoluto, fotográficamente, lejos de la vulgaridad, de la norma y de la cotidianidad. No habré hablado; habré dicho.
La gramática, definiendo el uso, establece divisiones legítimas y falsas. Divide, por ejemplo, los verbos en transitivos e intransitivos; sin embargo, el hombre que sabe bien decir tiene muchas veces que transformar un verbo transitivo en intransitivo para fotografiar lo que siente, y no para, como el común de los animales hombres, ver a oscuras. Si quiero decir que existo, diré "Soy". Si quiero decir que existo como alma separada, diré "Soy yo". Pero si quiero decir que existo como entidad que a sí misma se dirige y forma, que ejerce ante sí misma la función divina de crearse, ¿cómo he de emplear el verbo "ser" sino convirtiéndolo súbitamente en transitivo? Y entonces, triunfalmente, antigramaticalmente supremo, diré "Me soy". Habré expresado una filosofía en dos breves palabras. ¿No es esto preferible a no decir nada en cuarenta frases? ¿Qué más puede exigirse de la filosofía y de la dicción?
Obedezca a la gramática quien no sabe pensar lo que siente. Sírvase de ella quien sabe mandar en sus expresiones. Cuéntase de Segismundo, Rey de Roma, que habiendo cometido, en un discurso público, un error gramatical, respondió a quien se lo hizo notar: "Soy Rey de Roma, y estoy por encima de la gramática." Y la historia cuenta que desde entonces pasó a ser conocido como Segismundo "supra-grammaticam". ¡Maravilloso símbolo" Cada hombre que sabe decir lo que dice, es, a su modo, Rey de Roma. El título no es malo, y el alma es serse.

Películas inspiradoras para profesores/as

Si eres profesor/a, ¡te gustará!

Otra razón para leer: "El peligro de una sola historia"

Muy adecuado para el Día del Libro que se avecina...

Un vídeo TED sobre libros o sobre el peligro de que nos conformemos con "una sola historia". Otra razón para leer, por si nos faltaban...

NOTA: Que no os eche para atrás la duración del vídeo. En realidad con ver los primeros 3 o 4 minutos es suficiente, pero os aseguro que querréis saber qué más va a contar esta mujer nigeriana.

(Siento no poder citar la vía por la que llegué a este vídeo; cerré varias pestañas de las que tenía abiertas y he perdido la pista).

Tus libros preferidos en "Documenta"

Os comento otra forma de participar en las actividades que hay por la red para celebrar el Día del Libro. Se trata de la plataforma Documenta que, aunque es de pago, deja libre el ingreso para recomendar tus libros preferidos. Al principio puede parecer un poco complicado, pero tienen tutoriales que hacen la edición muy sencilla.

¿Cómo participar?
Si tienes 8 años o muchos más, ya puedes darte de alta en www.mydocumenta.com y hacer tu proyecto recomendando a tus amigos tus libros favoritos! Puedes hacer esta actividad con tus alumnos, tus hijos, hermanos, amigos... Comparte tus descubrimientos literarios!
1) Grábate con la webcam del ordenador, con el móvil o con una cámara explicando y recomendando tus libros. Ojo,  ¡que haya silencio a tu alrededor para que se oiga bien tu voz!
2) Busca en Internet portadas y otras imágenes de tus libros favoritos.
3) Si se ha hecho alguna peli y la encuentras en Youtube, también la puedes incluir.
4) ¿Y por qué no recitar algunos fragmentos y grabarlos?
5) Crea tu proyecto en Documenta y sube todos los archivos. Recuerda que para subir los vídeos de Youtube tienes que clicar en el botón de "sube youtube" que tienes en la biblioteca del proyecto.
6) Y, cuando lo tengas acabado, lo publicas y nos envías la dirección web de tu proyecto, para que lo podamos enlazar dentro del espacio www.tuslibrospreferidos.mydocumenta.com

Yo ya he participado con esta página sobre mi libro favorito... Y puede que no sea la única vez...
Cuando cliques en la imagen, localiza el proyecto (abajo en "busca"escribe el nombre "Mi libro preferido") y haz clic dos veces para abrirlo. En las casillas donde yo aparezco he grabado unos mp3 con mis trozos favoritos.

 

¿Te animas?

Leemos para saber que no estamos solos

Creo que voy a dejar este libro sin terminar...

Libro del desasosiego. Pessoa, Fernando. Barcelona, 2002. Ed. Acantilado

...digamos que... me desasosiega. Hay que leerlo en pequeñas píldoras y, aún así, no consigo entenderlo del todo. No es la primera vez que me pasa con Pessoa (¡ay, ¿por qué no habré estudiado yo Literatura Contemporánea?).

Pero, ... en el apartado nº 77 del libro, vuelvo a constatar que "leemos para saber que no estamos solos". ¿O es que no habéis pensado nunca que si algunas personas supieran realmente cómo somos no nos respetarían o no serían nuestros amigos?

Quizás le dé una segunda oportunidad...

"77.

A menudo para entretenerme - porque nada entretiene tanto como las ciencias, o las cosas con forma de ciencias, usadas de manera fútil - me pongo escrupulosamente a estudiar mi psiquismo a través de la forma como lo encaran los demás. Raras veces resulta triste el placer, a veces doloroso, que esta táctica fútil me produce.

Generalmente, procuro estudiar la impresión general que causo en los otros, sacando conclusiones. En general soy una criatura con quien los otros simpatizan, con quien simpatizan, incluso, con un vago y curioso respeto. Pero ninguna simpatía violenta despierto. Nadie será conmovidamente amigo mío. Por eso tantos pueden respetarme."

"El cadáver exquisito" muy bien explicado

Vía Jesús Hernández. Fuente: Leer.es.

"El pez en el agua"

Siempre ando buscando razones que me expliquen mi vicio por leer. Anoche, leyendo el libro que me ocupa ahora (El pez en el agua. Memorias. Vargas Llosa, Mario. Barcelona, 1993. Seix Barral. Biblioteca breve), encontré, reencontré en realidad, una de las principales. 

Transcribo:

"Tener un horario tan avaro para la lectura me volvió muy estricto; no podía darme el lujo de leer con la anarquía con que lo he hecho siempre: sólo libros que sabía me iban a hipnotizar. [...]

Y en las noches, antes de dormir, leía poesía, siempre a los Clásicos del Siglo de Oro, y la mayor parte de las veces a Góngora. Era un baño lustral, cada vez, aunque fuera sólo por media hora, salir de las discusiones, las conspiraciones, las intrigas y las invectivas y ser huésped de un mundo perfecto, desasido de toda actualidad, resplandeciente de armonía, habitado por ninfas y villanos literarios a más no poder y por monstruos mitológicos, que se movían en paisjes quintaesenciados, entre referencias a las fabulaciones griegas y romanas, música sutil y arquitecturas depuradas, Había leído a Góngora , desde mis años universitarios, con admiración algo distante; su perfección me parecía algo inhumana y su mundo demasiado cerebral y quimérico. Pero entre 1987 y 1990 cuánto le agradecí haber erigido ese enclave desactualizado y barroco, suspendido en las alturas más egregias del intelecto y la sensibilidad, emancipado de lo feo, de lo mezquino, de lo mediocre, de ese tramado sórdido en que se dibuja la vida cotidiana para la mayoría de los mortales." (La negrita es mía).

Ser creativo necesita su tiempo...

Compartido por Jorge Moreno.

45 ideas para usar la cámara en el aula

45 ideas para el uso del móvil en el aula. CeDeC

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"Fotografiar la lectura"

Información encontrada en La Biblioteca del Ruiz de Alda, interesantísimo blog que os recomiendo visitar.

Hoy nos hacemos eco de un concurso para el Día del Libro. Quizá pensamos que ganarlos no está a nuestro alcance, pero nunca lo sabremos si no participamos.

La fundación Alonso Quijano para el Fomento de la Lectura nos propone "fotografiar la lectura". Es la convocatoria de nuestro hidalgo, Don Quijote, al que todos consideraron loco de tanto leer, pero que resultó ser el más cuerdo de todos los personajes de la novela de Cervantes, Puedes conseguir un libro electrónico o que tu fotografía se publique con las mejores seleccionadas. Lee las bases y coge la cámara.

Aquí puedes ver algunas de las ganadoras en años anteriores.

Yo, por mi parte, ya les he enviado a todos los padres/madres de mis alumnos un correo con los datos, para que participen por su cuenta o ayudando a sus hijos con sus fotos, ¡lástima que no las podamos subir al blog porque han de ser inéditas! Lo haremos después, ¡qué remedio!

Visto en Lectura Lab.

25 maneras de ponerse un pañuelo...

¿Cómo es posible que aún no hubiera visto este vídeo?

El móvil en el aula

Visto en Crea y aprende con Laura.

45 ideas para el uso del móvil en el aula

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Con un consumo responsable puedes cambiar miles de injusticias:
-Parar la explotación de menores.
-Esclavitud en países bajo regímenes o dictaduras.
-Favoreces la creación de empleo de calidad en España.
-Evitar la contaminación por traer productos de fuera.
-Perjudicar a las mafias.
-Tomar el control y manipular a los mercados.
-Favorecer que se instalen empresas.
-Hacer rentable la creación de nuevas empresas a emprendedores.
-Crear un mundo más sostenible.
-Luchar contra la especulación.

Para intentar parar la crisis:
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-Hazlo por ti o por tu familia, por tus amigos o por lo que consideres patria, por el ecologismo, por un mundo mas justo, por la crisis, entre todos podemos pararlo, depende de ti. Si no producimos no hay trabajo para nadie, no hay comercio que venda, ¿quien ha dicho que estemos en contra del comercio libre?
-Estamos en contra del comercio esclavista, los extremos no son buenos, tienes que ver que nos hemos convertido en un país cada vez mas extremadamente dependiente y si no lo paramos, la crisis que conocemos, va a ser solo el comienzo, la punta del iceberg, hazlo por tus vecinos, por el futuro del planeta, para no apoyar a un régimen como el de China, contra la esclavitud, contra las mafias, por la justicia…
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Visto en Rincón solidario del IES Gran Capitán
Gracias, Jesús.