Bibliofagia

El móvil en el aula

2012-02-16T17:37:00.001+01:00

45 ideas para el uso del móvil en el aula

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¡Difunde este post!

2012-01-02T20:03:00.000+01:00

Con un consumo responsable puedes cambiar miles de injusticias:
-Parar la explotación de menores.
-Esclavitud en países bajo regímenes o dictaduras.
-Favoreces la creación de empleo de calidad en España.
-Evitar la contaminación por traer productos de fuera.
-Perjudicar a las mafias.
-Tomar el control y manipular a los mercados.
-Favorecer que se instalen empresas.
-Hacer rentable la creación de nuevas empresas a emprendedores.
-Crear un mundo más sostenible.
-Luchar contra la especulación.

Para intentar parar la crisis:
-Colabora difundiendo este post.
-Hazlo por ti o por tu familia, por tus amigos o por lo que consideres patria, por el ecologismo, por un mundo mas justo, por la crisis, entre todos podemos pararlo, depende de ti. Si no producimos no hay trabajo para nadie, no hay comercio que venda, ¿quien ha dicho que estemos en contra del comercio libre?
-Estamos en contra del comercio esclavista, los extremos no son buenos, tienes que ver que nos hemos convertido en un país cada vez mas extremadamente dependiente y si no lo paramos, la crisis que conocemos, va a ser solo el comienzo, la punta del iceberg, hazlo por tus vecinos, por el futuro del planeta, para no apoyar a un régimen como el de China, contra la esclavitud, contra las mafias, por la justicia…
———–
Si estás de acuerdo con este post, ¡difúndelo!
Visto en Rincón solidario del IES Gran Capitán
Gracias, Jesús.

¡Feliz año 2012!

2011-12-30T17:37:00.000+01:00

Por si mañana se me hace tarde...

"Las mujeres que leen son peligrosas"

2011-12-26T17:15:00.001+01:00

Hace unos días me regalaron este libro. Buena gente, que me conoce bien y me quiere mucho.

Como pésima dibujante y escritora que soy, adoro estos libros que aúnan las dos artes. A los que no lo conozcáis os aclararé que trata de una selección de pinturas, dibujos, grabados y fotografías de mujeres leyendo realizados por artistas desde la Edad Media hasta el presente. El autor, Stefan Bollmann, explora la historia de la lectura femenina con una particular mirada en el detalle y en el contexto en que se produjo.

No es un libro para leer de un tirón aunque apetezca, porque nos perderíamos a causa de la voracidad lectora, perlas como ésta que acabo de encontrar:

"La falta total de movimiento corporal durante la lectura unida a la diversidad tan violenta de ideas y de sensaciones" sólo conduce, según la afirmación hecha en 1791 por el pedagogo Karl G. Bauer, a "la somnolencia, la obstrucción, la flatulencia y la oclusión de los intestinos con consecuencias bien conocidas sobre la salud sexual de ambos sexos, muy especialmente del femenino"; así pues, todo aquel que lea mucho y vea su capacidad de imaginación estimulada por la lectura tenderá también al onanismo, como acabamos de observar en el cuadro de Baudouin."


Pierre-Antoine Baudouin La lectura, hacia 1760

Este es el famoso cuadro que Bollmann interpreta así: "El libro se ha deslizado de su mano para reunirse con los otros objetos tradicionalmente asociados al placer femenino: un pequeño perro faldero y un laúd. A propósito de semejante lecturas, Jean-Jacques Rousseau hablaba de libros que se leen sólo con una mano, y en este cuadro, la mano derecha se desliza bajo el vestido de la mujer tumbada extática sobre su sillón, los botones de su corsé abiertos, revelan claramente a qué se refería."

¡Estupefacta me he quedado!

¡Felices fiestas...con libros!

2011-12-25T00:42:00.000+01:00

Envolver regalos de una manera sostenible

2011-12-18T20:34:00.000+01:00

Visto en Crea y aprende con Laura.

¿Cómo es el Infinit-loop? from Didac Ferrer on Vimeo.

Yo estudié en la pública. Súmate

2011-12-11T11:14:00.001+01:00

Yo estudié en la pública, Ciudadan@s por la Educación Pública es una organización ciudadana que reivindica el papel decisivo que la educación pública ha tenido en nuestra formación humana y profesional. Desde el colegio a la universidad.

Nos une la defensa de este bien social que es la Educación Pública, conseguido con la dedicación de muchas personas de las generaciones anteriores.

En concreto, mis hijos estudian en la pública y no creo precisamente que estén en desigualdad alguna, más bien al contrario, no los veo inmersos en un sistema que, al contrario de lo que predica, aleja la libertad proponiendo un modelo de educación único, en contraposición a los diferentes modelos que conviven en la enseñanza pública, tecnológica y didácticamente más avanzada para cualquiera que conozca la realidad, más allá de la propaganda.

Te animo a sumarte a esta asociación y defender la Enseñanza Pública y a difundirla entre tus amigos y sociedad en general, a la vez de que contribuyas a transmitir su importancia más allá de la conservación de puestos de trabajo.

Principios:

1. La Educación Pública es un derecho constitucional y Patrimonio Nacional irrenunciable.

2. La Educación Pública es factor de cohesión social, favorece la igualdad de oportunidades e integra la diversidad.

3. La Educación Pública es calidad. No aceptamos que se deteriore, sino que se trabaje para mejorarla desde todos los estamentos.

4. La Educación Pública no es un negocio.

Si quieres sumarte a esta Asociación, te ofrecemos dos posibilidades:

- Incorporarte como SOCIO/A SIMPATIZANTE, sin colaboración económica alguna. Esta opción te da la posibilidad de participar en las asambleas.
- Incorporarte como SOCIO/A COLABORADOR pagando una cuota anual a partir de 5€. Esta opción te da la posibilidad de participar en las asambleas con voto y además optar a cargo en la junta directiva de la Asociación.

Puedes ponerte en contacto con esta asociación a través de:

Correo: info@yoestudieenlapublica.org
Su página web: Yo estudié en la Pública

Twitter: @YoEPublica

Facebook: Yo Estudié en la Pública

Manifiesto:

Como ciudadanas y ciudadanos reivindicamos el decisivo papel que la Educación Pública ha tenido en la construcción de la España que disfrutamos hoy: democrática, plural y moderna. Personas crecidas y formadas en los colegios, institutos y universidades públicos desplegamos hoy nuestra actividad profesional en los más diversos ámbitos –científico, económico, cultural, social- tanto dentro como fuera de España. No olvidamos de dónde venimos.
Como exalumnas y exalumnos de la Educación Pública, la defendemos como un patrimonio nacional irrenunciable, construido con el enorme esfuerzo y dedicación de las generaciones anteriores que entendieron que la educación pública no es la de unos pocos, sino el espejo de toda una sociedad.
Como madres y padres reclamamos para nuestras hijas e hijos centros educativos públicos de calidad, en los que todos puedan ser escolarizados en las mejores condiciones cualquiera que sea su punto de partida, donde el más vulnerable de nuestros hijos reciba el mismo apoyo y la misma dedicación que aquel a quien el azar haya proporcionado mayores ventajas.
Como maestras y maestros, como profesorado de las diferentes etapas del sistema educativo, defendemos la Educación Pública como un derecho fundamental del ser humano. Ella es la garantía de una sociedad libre, igualitaria y cohesionada, y no podemos consentir que criterios de rentabilidad económica o adoctrinamiento de cualquier signo amenacen estos pilares esenciales de la vida en democracia.
Como alumnas y alumnos de la Educación Pública reivindicamos un espacio común en el que con independencia de nuestra procedencia cultural y geográfica, nuestras creencias, etc. podamos tener las mismas condiciones de acceso al saber, al aprendizaje científico, cultural y artístico, y en el que podamos educarnos como ciudadanos de un mundo plural y mestizo como ha de ser inevitablemente el nuestro del que seremos, también, responsables.

Vía Crea y aprende con Laura.

Por mi cumpleaños...

2011-11-17T22:40:00.002+01:00

Hoy ha sido mi cumpleaños. He recibido muchas muestras de afecto de mis alumnos (que no sé cómo han podido sonsacármelo), de mis familiares, de mis amigos...hasta Ismael, el conserje me ha hecho un regalo precioso, sin saberlo, que mañana os enseñaré en mi blog de aula.

Pero el que quiero compartir aquí y ahora con vosotros es de otra categoría. Me lo ha hecho llegar hoy mi familia porque yo se lo pedí en cuanto supe de su existencia. Se trata de un poema escrito el día antes de su muerte por un cristiano de fe imbatible. La que a mí me gustaría tener. La que envidio en las personas que no tienen dudas, que se entregan sin reservas, que mantienen su pureza de alma y convicciones hasta el final.

Sus hijas, mis primas, me lo han mandado sabiendo que, aunque soy como soy, lo recojo como un gran tesoro. ¡Dichosos los que llegan a las puertas de la muerte con tal paz de espíritu, y saben contarlo además con tal belleza!

Maestro y Jefe Jesús: ¿me habías llamado?

No te he oído muy bien, mas por si acaso

aquí me tienes, sin temblarme el paso.

Siempre que Tú me llames, yo a tu lado.

Ya lo ves, tan tranquilo y confiado

como tu hijo más limpio de pecado.

¿Que cómo puedo presentarme así,

no muy llenas las manos...?

¿Pero no somos, Señor, Tú y yo ya hermanos?

¡Qué bueno que lo supe y que te vi!

Yo sé que me amas mucho, que eres Dios.

¡Nos sobra santidad para los dos

con esa que, yo sé, te sobra a Ti!

Firma por la enseñanza pública

2011-10-15T12:28:00.002+02:00

La educación pública es de todos y para todos

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"Soy de la pública"

2011-10-05T09:30:00.002+02:00

Soy de la pública, de la escuela pública, como medio indiscutible para acabar con las desigualdades económicas, sociales y culturales. Debemos defender este derecho de los ciudadanos al libre acceso al conocimiento.

Este vídeo que he encontrado en el estupendo blog de infantil Osos y leones, ha logrado emocionarme; lo comparto con vosotros.

Más razones para la lectura

2011-09-23T23:37:00.000+02:00

Razones para la lectura de Constantino Bértolo, editor del sello Caballo de Troya.

Leído en A pie de aula.

"Para ser inteligente, para creerse inteligente, para sentirse inteligente. Para no estar solo, para estar solo, porque más que solo vale estar mal acompañado aunque mucho se diga que no hay libro malo. Porque hace frío ahí fuera, porque llueve sobre el corazón y gusta ver la tinta sobre los campos de nieve. Para ser entrelagente. Para fumar sin sentirse culpable, para dejar de fumar y las manos no se escapen en busca del aire de nadie.

Para tener un libro de bolsillo en el bolsillo y ocuparse de un mientras, un ya veremos y de un entretanto. Por vista, gusto, tacto, olfato y oído y para saber qué alumbra lo que tanto nos gusta. Por ego y por apego. Para esconderse, para mostrarse, para vestirte, para desnudarte. Porque sí, por si, porque no, para no. Para ser feliz, por no ser feliz, por infeliz. Para andar el camino, para encontrar el camino, para olvidar el camino, para construir un camino, para hacer un alto en el camino. Para no perder el tren.

Por sed, por hambre, por tierra, mar y aire. Para mirarse en el espejo, por reflejo incondicionado, para conocer quién nos habla desde el otro lado del espejo. Por ti, por mí y por ella. Porque queremos ver y que nos vean y sin embargo qué morbo da la “cita a ciegas” (el autor pone la alcoba, el editor la casa, el narrador es el que la luz apaga)

Para ver el humo que avisa donde está el fuego. Porque estar cansado tiene plumas, la avaricia comienza en el dar y porque sólo entonces soy como te quiero. Para tener la libertad que no tiene el solitario. Para pedirte perdón por el daño que me hiciste, echar sal en mis heridas e intentar saber cómo me llamo. Porque puedes estar en misa y repicando, nadar y guardar la ropa, ser Caín y el guardián de tu hermano. Porque si no se las lleva el viento, arden las palabras. Por pie quebrado y tan callado. Para conocer la voz de mi amo y para ver si de una vez alcanzo el silencio. Para ser el enfermo y el psiquiatra. Porque yo no soy como te amo.

Porque el poema es una copa de vino, y se fue, y el mañana no ha llegado. Por punto de partida y de hoja en hoja y leo porque me toca. Porque hay vida más allá del punto y aparte y es sano andar a pie de página. Porque si pierdo la memoria qué pereza. Para ni ser ciego en Granada ni nos obliguen a elegir entre la pena y la nada. Para jugar con fuego y no salir quemado. Porque la letra con letra entra, y sale y vuelve a entrar como beso que no quiere que te calles.

Porque entre todos lo libros que he leído nunca he leído aquel entre cuyas letras desfallecieron de amor Paolo y Francesca. Para tirar la mano, esconder la piedra y mojar el pan en sangre ajena. Para que me llames y me ames. Para acabar con la propiedad privada de mis palabras. Porque si echas cuentas te sale a cuento y hasta te sobran dos quijotes y medio sancho. Y por los libros de los libros, mal o bien, pero amén."

Blog de Red de Buenas Prácticas 2.0: Presentación

2011-09-12T23:59:00.000+02:00

Presentacion jose antonio_salgueiro

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Disparadores de escritura

2011-09-05T19:39:00.000+02:00

He encontrado en este breve capítulo del libro que estoy leyendo ahora...

...una recopilación de disparadores de escritura, como yo los llamo. Desde que leí el libro de Raymond Queneau, Ejercicios de estilo. Ed, Cátedra. Madrid, 1991, soy una apasionada de este tipo de literatura experimental cuyo propósito es promover creaciones novedosas. Algunas de ellas se pueden aplicar en clase; yo las he probado.
Leed el fragmento y decidme si no da ideas para escribir...

"Qué hicimos los real visceralistas cuando se marcharon Ulises Lima y Arturo Belano: escritura automática, cadáveres exquisitos, performances de una sola persona y sin espectadores, contraintes, escritura a dos manos, a tres manos, escritura masturbatoria (con la derecha escribimos, con la izquierda nos masturbamos, o al revés, si eres zurdo), madrigales, poemas novela, sonetos cuya última palabra siempre es la misma, mensajes de sólo tres palabras escritos en las paredes ("No puedo más", "Laura, te amo", etc.), diarios desmesurados, mail-poetry, projective verse, poesía conversacional, antipoesía, poesía concreta brasileña (escrita en portugués de diccionario), poemas en prosa policíacos (se cuenta con extrema economía una historia policial, la última frase la dilucida o no), parábolas, fábulas, teatro del absurdo, pop-art, haikús, epigramas, poesía desesperada (baladas del Oeste), poesía georgiana, poesía de la experiencia, poesía beat, [...], poesía letrista, caligramas, poesía eléctrica, poesía sanguinaria (tres muertos como mínimo), poesía pornográfica (variantes heterosexual, homosexual y bisexual, independientemente de la inclinación particular del poeta), poemas apócrifos de los nadaístas colombianos, [...], Incluso sacamos una revista... Nos movimos... Nos movimos... Hicimos todo lo que pudimos... Pero nada salió bien."

"Tempus fugit"

2011-08-31T17:34:00.000+02:00

Éste es el libro que estoy leyendo ahora:

"Cuando yo era joven tuve una amiga que se llamaba Dolores, Dolores Pacheco. Ella sí que sabía cronometrar a ojo. Yo quería irme a la cama con ella. Quiero que me hagas ver el cielo, pues, Dolores, le dije un día. ¿Cuánto crees que dura el cielo?, dijo ella. ¿Qué quieres decir?, le pregunté. Que cuánto te dura un orgasmo, dijo. Lo suficiente, dije yo. ¿Pero cúanto? No sé, mucho, qué preguntitas te gastas, Dolores. ¿Cuánto es mucho?, insistió ella. Entonces yo le aseguré que nunca había cronometrado un orgasmo y ella me dijo has de cuenta que ahora tienes uno [...] Y entonces escuché su voz que decía: Mississippi uno, Mississippi dos, Mississippi tres, Mississippi cuatro y ya no pude aguantar la risa, abrí los ojos y le pregunté qué era lo que hacía. Te cronometro, dijo ella. ¿Te has venido ya? Pues no sé, dije yo, suelen ser más largos. No me mientas, Quim, dijo, en Mississippi cuatro ya han acabado la mayoría de los orgasmos,[...]

...fuimos buenos amigos, y cuando ella se casó (antes de terminar la carrera) fui a su boda y al felicitarla le dije: que los Mississippis te sean placenteros."

Los detectives salvajes. Roberto Bolaño. Biblioteca Anagrama, Barcelona, 1998.

Y tú, ¿miras dónde pones los pies?

2011-08-30T18:29:00.000+02:00

Marcadores

2011-08-28T22:50:00.000+02:00

Este marcador fue desarrollado como un recordatorio simple y potente para que los padres tengan control sobre sus hijos que están en el agua mientras se está leyendo.

Éste también me gustó...

Visto aquí.

Un libro se suicida...

2011-08-26T16:39:00.000+02:00

Enviado por +Julita Fernández desde Mangas Verdes.

¡Sofás, para qué os quiero!

2011-08-24T18:40:00.000+02:00

Siempre me han gustado los sofás rojos, así que creo que voy a cambiar mi sitio habitual para leer por este sofisticado modelo, suponiendo que las lamparillas tengan el brazo orientable.

Si no os convence el rojo, siempre podréis fabricar en casa uno con cojines como éste. En clara desventaja con el glamour del anterior, en mi modesta opinión.

Si queréis ver más, podéis pasaros por aquí.

Si te gusta el cine y quieres aplicarlo en las aulas...

2011-08-21T23:58:00.000+02:00

Si te gusta el Cine

y quieres aplicarlo en las aulas,

estás de enhorabuena.

De la mano de la Tribu 2.0, un grupo de enseñantes que lleva un tiempo trabajando el cine en las aulas en estrecha relación con el mundo del cine español, se abren nuevas posibilidades para este curso:

En primer lugar te puedes unir a la Red Social de Cine y Educación "Cero en Conducta":

"Cero en Conducta" es una red social para acercar el cine al mundo educativo, estrechando lazos entre ambos mundos.

Es un proyecto abierto al que puedes unirte picando en este distintivo que puedes colocar en tu blog

Visit Cero en conducta

En esta red participan tanto profesores como personas vinculadas al mundo del cine.

A través de ella se han acercado directores de películas a las aulas, como fue el caso de Tom Fernández, director de la película "Para qué sirve un oso".

También se han realizado preestrenos de películas en exclusiva para el mundo educativo. Un buen ejemplo llevado a cabo el curso anterior fue el preestreno de la película "También la lluvia" de Icíar Bollaín dentro de la II Noche de Cine y Educación. Accede a su blog educativo

Por último, te avanzamos algunos de los próximos estrenos que la Tribu 2.0 llevará este curso a las aulas:
* I want to be a soldier: una película sobre la violencia en la sociedad para secundaria que ya cuenta con su blog colaborativo al que te puedes sumar tú y tus alumnos.

* "El Sueño de Iván" una película que habla de la ilusión por ser mejor deportista, mejor compañero y sobre todo mejor persona. Muy pronto contará con su propio blog.

¡A qué esperas para unirte a la Tribu 2.0!

CINE Y EDUCACIÓN

Puedes encontrarnos en:

Larga vida al libro

2011-08-18T19:44:00.000+02:00

Vía

Epitafio 2.0

2011-07-27T23:39:00.001+02:00

Los que me conocen saben que he trabajado más de una vez a nivel personal y con mis alumn@s los epitafios. Me fascina ese ejercicio de síntesis al final de una vida. Hoy he encontrado en la red el que os muestro abajo: El primer epitafio 2.0.
Visto aquí.

ACTUALIZACIÓN, 29 de julio de 2011: JJ. me envía este otro...

Desde Google+, +Loly E, me remite a http://www.nievesconcostrina.es/epitafios.asp

Jack Kerouac y la obsolescencia programada

2011-07-22T18:02:00.000+02:00

Es curioso lo que una encuentra en sus lecturas. Hace poco se puso de moda el tema de la obsolescencia programada a raíz de este documental y su difusión por las redes sociales. Aunque algo sospechábamos (los del servicio técnico siempre dicen que ya no se hacen cosas duraderas como las de antes) nunca se nos presentó tan claro, con pruebas y documentos inéditos.

Pues resulta que leyendo yo En el camino, de Jack Kerouac, autor al que aún no había leído, tropiezo con este fragmento:

"¿No comprendes, Sal, que los estantes que se construyen hoy día se rompen con el peso de cualquier chuchería en menos de seis meses o se vienen abajo? Y lo mismo las casas, y lo mismo la ropa. Esos hijoputas han inventado unos plásticos con los que podrían hacer casas que duraran para siempre. Y neumáticos. Los americanos mueren anualmente a millares debido a neumáticos defectuosos que se calientan en la carretera y revientan. Podrían fabricar neumáticos que nunca reventaran. Y lo mismo pasa con la pasta de dientes. Hay un chicle que han inventado y no quieren que se sepa porque si lo masticas de niño no tendrás caries en toda tu vida. Y lo mismo la ropa. Pueden fabricar ropa que dure para siempre. Prefieren hacer productos baratos y así todo el mundo tiene que seguir trabajando y fichando y organizándose en siniestros sindicatos y andar dando tumbos mientras las grandes tajadas se las llevan en Washington y Moscú."

El libro se publicó en 1957, y en él ya se tenía claro que hay otras alternativas al consumo masivo y a la producción desenfrenada. No tenemos que seguir el camino del autor y recorrernos nuestro país para encontrarlas, basta con desarrollar otras formas de riqueza como dejar de consumir compulsivamente y gastar ese tiempo en cuidar amistades y ensanchar nuestro conocimiento, riquezas estas que son inagotables y sin fecha de caducidad programada.

El verano es un buen tiempo para ello ¡felices tiempos muertos llenos de lecturas!

Formas de leer no vistas todavía

2011-07-17T15:11:00.000+02:00

Vía.

Auster

2011-07-08T20:51:00.000+02:00

"-Nada de preguntas, por favor -dijo el joven al fin-. Sí. No. Gracias. -Hizo una pausa-. Soy Peter Stillman. Digo esto libremente. Sí. Ése no es mi verdadero nombre. No. Por supuesto, mi mente no es todo lo que debiera ser. Pero nada se puede hacer respecto a eso. No. Respecto a eso. No, no. Ya no.

Usted está ahí sentado y piensa: ¿Quién es esa persona que me habla? ¿Qué son esas palabras que salen de su boca? Yo se lo diré. Sí y no. Mi mente no es todo lo que debiera ser. Digo esto por mi propia voluntad. Pero lo intentaré. Sí y no. Intentaré decírselo, aunque mi mente hace que sea difícil. Gracias."

Así empieza a hablar el protagonista del relato Ciudad de Cristal, de la Trilogía de Nueva York de Paul Auster, el libro que estoy leyendo ahora. Se trata de un hombre que en su niñez estuvo encerrado por su padre en una habitación oscura y sin ver a nadie durante nueve años. Lo que he escrito arriba es su forma de hablar después de una reeducación lingüística de trece años. Creo que está muy conseguido el tono, el fondo y la forma.

Os dejo algún fragmento más, juzgad vosotros:

"Esto es lo que se llama hablar. Creo que ése es el término. Cuando las palabras salen, vuelan por el aire, viven un momento y mueren. Extraño, ¿no? Yo no tengo opinión. No y otra vez no."

"Había esto. Oscuridad. Mucha oscuridad. Estaba tan oscuro como muy oscuro. Ellos dicen: Ésa era la habitación. Como si yo pudiera hablar de eso. De la oscuridad, quiero decir. Gracias.

Oscuridad, oscuridad. Dicen que durante nueve años. Ni siquiera una ventana. Pobre Peter Stillman. Y el bum, bum, bum. Los montones de caca. Los lagos de pis. Los desmayos. Disculpe. Atontado y desnudo. Disculpe. Ya no."

"El gobierno de las palabras"

2011-06-12T20:45:00.000+02:00

Un vídeo imprescindible, no dejes de verlo. Vía: Día del libro 2011

El gobierno de las palabras - Juan Carlos Monedero from ATTAC.TV on Vimeo.

Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI

2011-06-07T21:34:00.000+02:00

Presentación del libro Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI, en la V entrega de premios del concurso Espiral de edublogs.

De Pep Hernández.

Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI

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Aprender desde los márgenes

2011-05-29T17:59:00.000+02:00

Vía: Crea y aprende con Laura.

"Ciberacción"

2011-05-28T18:24:00.000+02:00

Gracias a Víctor Cuevas, que ha escrito este excelente artículo en Educa con Tic, he sabido que lo que nosotros llamamos "Concienciación ciudadana", tiene también el nombre de "Ciberacción". También he descubierto este vídeo "ciberactivo" que aquí os dejo. Id prestos a leer esa entrada; no os arrepentiréis.

Nuestras preguntas a Joaquín Almunia

2011-05-03T16:14:00.003+02:00

Hace unos días JJ nos planteó este reto.

"Este reto está dirigido a los Blogmaníacos, pero se encuentra abierto a cualquiera que desee participar.
Después de esto...¿se atreverán los Blogmaníacos a preguntar a los eurodiputados? Se lo pondré en forma de reto, es decir, no les voy a a dar la dirección ni cómo hacerlo. Sólo les facilito un vídeo en el que ciudadanos europeos han realizado preguntas a los eurodiputados."

Sigue leyendo...

Hoy al volver a clase y aprovechando que en Conocimiento del Medio hemos empezado a estudiar la Unión Europea, nos hemos informado sobre el tema, hemos visto este vídeo de Crea y aprende con Laura, y hemos grabado y enviado a esta página las preguntas que queremos hacerle al eurodiputado Joaquín Almunia.

Esperamos que JJ. esté contento con nuestro trabajo y pendiente de si nos publican las preguntas, porque él fue quién dio el aviso sobre nuestras preguntas a Zapatero en el telediario. Así que el reto es de ida y vuelta. ¡Gracias, Jesús!

LAS TRES PREGUNTAS HAN SIDO...

¡Es que ya tengo pizarra digital interactiva!

2011-05-01T20:33:00.000+02:00

Visto AQUÍ. No dejéis pasar esta presentación ¡es muy buena!

La pizarra digital, ¿para qué?

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¡Zapatero contesta al blogmaníaco nº 23!

2011-04-27T13:50:00.002+02:00

Hoy a las doce de la mañana se ha publicado en Youtube la entrevista a Zapatero, dentro de la iniciativa de preguntas de los ciudadanos a los líderes del mundo.

En esta entrada os dijimos que habíamos participado. En esta otra, que dos de nuestras preguntas abrieron y cerraron respectivamente el reportaje al respecto en los telediarios del viernes santo deTVE. Incluso os pedimos que las votarais si lo creíais conveniente. Si miráis en el minuto 9:30 veréis que han publicado, ¡entre más de 4.400!, la pregunta de Nacho, el blogmaníaco nº 23, aunque no han publicado el vídeo, supongo que porque es un menor.

Estamos de enhorabuena porque hemos comprobado de primera mano que, como dice JJ, ser ciudadano en una democracia es algo más que votar cada cuatro años.

Apoya a los Blogmaníacos para que puedan preguntar a Zapatero el lunes

2011-04-23T12:31:00.000+02:00

Así empezó ayer JJ un post sobre nosotros y nuestras preguntas a Zapatero.

Para quien no lo sepa, dos de mis alumnos salieron ayer en el telediario de TVE al mediodía y en la noche, introduciendo y terminando el reportaje que se hizo sobre preguntas al líderes del mundo a través de Youtube. El lunes, día 18 de abril, decidimos qué preguntas hacerle, las grabamos y las mandamos.Aquí tenéis el vídeo de TVE.

El lunes, 25, se grabará un programa de media hora con el presidente contestando a las preguntas más votadas, y se emitirá el miércoles.

Ahora es cuando os pedimos a todos un favor: Entrad a esta página si os parecen interesantes las preguntas y votad por ellas; podrían ser las que le hagan a Zapatero el lunes.

Aquí puedes votar a Mª José

"Instead of lowering their salaries to staff, why not down to the politicians? M ª José, a student of sixth Jacarilla, Alicante, Spain.“¿En vez de bajarles los sueldos a los funcionarios, por qué no se los baja a los políticos? Mª José, alumna de sexto de Jacarilla, Alicante, España.

Aquí puedes votar a Enrique.

Why does not require to implement Francisco Camps School 2.0 in the Valencian Community? We are of the Valencia and we are discriminated against compared with other communities.“¿Por qué no obligaste a Francisco Camps a implantar la escuela 2.0 en la Comunidad valenciana? Nosotros somos de la Comunidad valenciana y nos sentimos discriminados en relación con otras comunidades.”

Aquí puedes votar a Nacho.

Why do not you go to submit to the next election? Nacho, Jacarilla, Alicante, Spiral.“¿Por qué no te vas a presentar a las siguientes elecciones? Nacho, Jacarilla, Alicante, España.”

Dime dónde lees...

2011-04-23T11:04:00.000+02:00

¡Que ustedes lean bien, hoy y siempre, con tiempo o con prisas, con humor o sin él, cómodos o incómodos, bajo un árbol con la cabeza a la sombra y las piernas al sol, o en cualquier lugar, como ya os propusimos mis alumnos y yo el año pasado en este vídeo...!

¡Feliz día del libro 2011!

Docente, ¿en qué fase te encuentras?

2011-04-08T21:32:00.000+02:00

Recogido de 64

¡Cuídate mucho!

2011-03-30T18:54:00.000+02:00

Para los afortunados que disponen de Pizarra digital

2011-03-13T11:01:00.002+01:00

Para los afortunados que disponen de Pizarra digital.

Vía: Crea y aprende con Laura.

Autor: Toni Solano.

Pizarra digital

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Leer ¿por?

2011-03-06T19:17:00.000+01:00

Se acerca el Día del Libro...
Fotos comentadas en PicLits.

Revolución social

2011-02-25T23:31:00.000+01:00

Visto aquí.

Otra forma de ver un cuadro

2011-02-12T20:40:00.000+01:00

Vía.

Oh, lala, la photographie!

2011-02-12T00:24:00.000+01:00

Finísimo (la mayoría de las veces) humor francés.

Rene Maltete

Visto en Fotopoemas-Osselin

Cuando despertó, los derechos ya no estaban allí

2011-02-06T21:12:00.000+01:00

Procedencia de la imagen

Vía: El espejo lúdico.

¿Servimos los maestros para algo?

2011-02-04T21:00:00.001+01:00

Me ha gustado mucho esta entrada que he encontrado en La Nube en Blackboard. Creo que es interesante echarle un vistazo.
Obsérvese la frase: Mezcle, cópiese, aprópiese, juegue, tranfórmese, haga, derrape (Edupunk).

Animación en arena sobre la invasión de Ucrania

2011-01-31T22:39:00.000+01:00

Kseniya Simonova es la ganadora de la edición ucraniana de "Tienes Talento".

Alcanzó la final y en ella ejecutó en directo una animación de la invasión de Ucrania durante la Segunda Guerra Mundial, usando solamente sus dedos y una superficie de arena.

Kseniya Simonova's Amazing Sand Drawing - Funny video clips are a click away

Armas en el día de la Paz

2011-01-30T00:15:00.000+01:00

Impactante campaña visual encontrada aquí. Su slogan es: "Cada 43 segundos alguien muere por culpa de la violencia con armas".

Vía El espejo lúdico.

Kalashnikov

Tanque

Granada

Prisioneros españoles en Mauthausen

2011-01-28T23:49:00.000+01:00

La obra a la que se refiere este vídeo promocional y que yo voy a comprar es "Prisionero en Mauthausen" de Javier Cosnava (guión) y Toni Carbos (Dibujo), publicada en la colección Crepúsculo de Edicions De Ponent y que estará disponible a partir del 1 de febrero.

Cosas que se deben tener en el blog antes de que se les pierda la pista (II)

2011-01-28T23:13:00.000+01:00

Vía También la lluvia.

¿Necesitas hoy una sonrisa?

2011-01-26T20:18:00.001+01:00

Vía

¡Me gustó!

2011-01-24T23:37:00.000+01:00

Científico responde a Alejandro Sanz y sus derechos de autor

2011-01-21T23:26:00.000+01:00

Interesante carta de Lucas Sánchez que cuestiona la comparación hecha por Alejandro Sanz entre sus derechos de autor y los niños que mueren de sida, además de cuestionar unos valores sociales que destacan más el trabajo de un cantante que el de un científico.

Toda la polémica ha surgido por una comparación realizada por Alejandro Sanz en Twitter, comparando los derechos de los niños africanos con los derechos de propiedad intelectual de los creadores.

Leer la CARTA ABIERTA A ALEJANDRO SANZ.

Vía: Crea y aprende con Laura.

Leer desde la cuna

2011-01-21T20:47:00.000+01:00

Vía Trafegando Ronseis

Serrat

2011-01-16T21:16:00.001+01:00

Un curioso reloj

2011-01-10T23:20:00.003+01:00

Observa el reloj durante un minuto y luego pincha dentro de él.
Vía ManuElpielRoja.

Cómo analizar una obra de arte

2010-12-27T01:01:00.006+01:00

Interesante análisis de las obras de arte. Perfectamente aplicable a primaria.
Encontrado en Arte Educativo Lanús.

Aquí tenemos otro para más mayores:

¡Felicidades!

2010-12-24T18:58:00.002+01:00

Era difícil encontrar un villancico fuera de lo corriente, pero ¡lo encontré! Y nada menos que de mi cantante favorito.
Con él os felicito a todos las fiestas y os deseo un próspero año 2011.
Vía.

Los treinta y dos olvidados

2010-12-18T12:28:00.002+01:00

Así publica el diario Información de Alicante un artículo que subtitula: "La Coordinadora de la Memoria Histórica lucha para que se reconozca a los republicanos de la Vega Baja que vivieron y murieron en los campos nazis".
Podéis leerlo aquí:
http://www.diarioinformacion.com/vega-baja/2010/12/16/treinta-olvidados/1075909.html

Falta en la edición digital, aunque sí está en papel, el listado "Uno a uno" de los 32 olvidados, entre los que figura el hermano mayor de mi padre, José López Ruiz.
Se propone, entre otras cosas, la construcción de un memorial en recuerdo de estas personas, que no se mencionan en la Ley de la Memoria Histórica, como con justicia se ha hecho en todos los países europeos.
Además se contactará con los 23 ayuntamientos para solicitar un reconocimiento a sus hijos, víctimas de los campos de concentración, en concreto de Mauthausen (Austria) y Gusen, subcampo del anterior.

Felicitación navideña del Ceip Adán del Castillo

2010-12-06T18:49:00.002+01:00

Desde el Ceip Adán del Castillo nos llega nuestra primera felicitación navideña, con la particularidad de que está personalizada.
¡Gracias, colegio Adán! ¡Feliz Navidad!

Cosas que se deben tener en un blog antes de que se les pierda la pista

2010-11-28T17:03:00.003+01:00

Como ésta, por ejemplo. Las palabras de El profesor, la imaginación, la competencia (digital y de la otra), la creatividad: la Biblia en pasta, vamos. Os aseguro que la hora larga que dura vale la pena.
Encontrada en Crea y aprende con Laura.

Watch live streaming video from cprdeaviles at livestream.com

Ficha técnica de "También la lluvia"

2010-11-23T20:51:00.001+01:00

Esta película va a dar que hablar en Educación, y no sólo por su calidad. Ya ha sido nominada a los Oscars en representación del cine español y su trailer promete bastante, pero no sólo por eso. El hecho es que esta película nace unida al mundo de la Educación. Forma parte de la II Noche de Cine y Educación, dentro del proyecto colaborativo Cine y Tribu 2.0 y que está dirigido por la entusiasta Mercedes que lo hace online, pues su desempeño laboral lo realiza en Londres. Se han unido un conjunto de profesores web 2.0. que se encargan de cada ciudad y de colaborar en la realización de actividades y blogs.
Junto a ella y en la parte cinematográfica, la no menos entusiasta Nieves, en representación de Altafilms. Y que decir de Icíar Bollairín y de su brillante carrera cinematográfica que ahora se ve engrandecida con este proyecto. Todo esto no sería posible sin la implicación de la productora y la distribuidora, Morena Films y AltaFilms, que han apostado fuertemente por este proyecto. El cine siempre ha sido una gran herramienta didáctica que en más ocasiones debería apostar por educar al público potencial.
El preestreno exclusivo para el mundo educativo tendrá lugar el lunes día 13 de Diciembre a las 22 horas en distintos lugares de la geografía nacional: MADRID, BARCELONA, ZARAGOZA, ALICANTE, MURCIA, MÁLAGA, SANTANDER, CARTAGENA, BADAJOZ, BURGOS, CORUÑA, VALLADOLID, LA OROTAVA. ZAMORA, AVILÉS, ALBACETE y BILBAO.
Ese día se repartirá un press book con actividades para realizar en cada tribu local.
Todo esto va a ser posible gracias un gran esfuerzo que están realizando de la productora y la distribuidora, Altafilms y Morena Films, que van de la mano en esta aventura.
Podrás encontrar más información en el blog NUEVA EXPEDICIÓN DE COLÓN y próximamente en el blog TAMBIÉN LA LLUVIA

La película tendrá un preestreno
PÁGINA DE LA PELÍCULA. TAMBIÉN LA LLUVIA
http://www.tambienlalluvia.com/
BLOG EDUCATIVO DE TAMBIÉN LA LLUVIA
http://tambienlalluvia2010.blogspot.com/
a estrenar tras la película
BLOG NUEVA EXPEDICIÓN DE COLÓN
http://diahispanidad2010.blogspot.com/
FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA TAMBIÉN LA LLUVIA
Título: También la lluvia
Titulo original: También la lluvia
Nacionalidad: España
Año: 2010
Duración: 104 min
Género: Drama, histórica
Color: Color
Fecha de estreno: 7 de Enero 2011
Preestreno para Cine y Educación II: Lunes 13 de Diciembre de 2010 a las 22 horas
Director: Icíar Bollaín
Intérpretes: Luis Tosar, Gael García Bernal, Raúl Arévalo, Najwa Nimri, Karra Elejalde, Emma Suárez, Carlos Santos, Dani Currás, Carlos Aduviri
Fotografía: Alejandro Catalán
Montaje: Ángel Hernández Zoido
Distribuidora: Alta Films
Otra información sobre la Distribuidora: Alta Classics
Productora: Morena Films
Casting: Rodrigo Bellott
Departamento editorial: Isabel Cano, Laura Bethencourt, Lucía Palicio, María José Martín, Raquel Nieto, Verónica Pérez, Ximo Michavila
Diseño de producción: Juan Pedro De Gaspar
Efectos visuales: Blas Galera, Daniel de Madrid, Isidro Jiménez, Javier López Casado, Telson S.L.
Guión: Paul Laverty
Montaje: Ángel Hernández Zoido
Música: Alberto Iglesias
Producción ejecutiva: Pilar Benito
Sonido: Emilio Cortés, Patrick Ghislain, Pelayo Gutiérrez
Vestuario: Nora Lia Alaluf, Regina Calvo
Web: http://www.tambienlalluvia.com/
Película preparada para invidentes y sordos. En la sala Roxy B se ha apostado por la inclusión social. Dispone de un bucle magnético en la Sala para amplificar los sonidos para las personas hipoacúsicas
Además se entregan unos casquitos a los invidentes para que puedan disponer del sistema de audioscript que les ayuda a entender mejor la película. Alta Films tiene un un convenio firmado por el que se comprometen a que diez películas anuales estén disponibles en estos sistemas de apoyo a la inclusión.
Argumento: Costa, un descreído productor de cine, y Sebastián, joven e idealista realizador, trabajan juntos en un proyecto ambicioso que van a rodar en Bolivia. La cinta que van a filmar tratará sobre la llegada de los españoles a América poniendo el acento en la brutalidad de su empresa y en el coraje de varios miembros de la Iglesia que se enfrentaron con palabras a las espadas y las cadenas. Pero Costa y Sebastián no pueden imaginar que en Bolivia, donde han decidido instalar su Santo Domingo cinematográfico, les espera un desafío que les hará tambalearse hasta lo más profundo. Tan pronto como estalla la Guerra del Agua (abril de 2000) las convicciones de uno y el desapego del otro comienzan a resquebrajarse, obligándoles a hacer un viaje emocional en sentidos opuestos.

Galería de imágenes

VER EN PANTALLA COMPLETA

TRAILER DE LA PELÍCULA

ENTREVISTA A ICÍAR BOLLAIRÍN SOBRE TAMBIÉN LA LLUVIA

Pornografía infantil NO

2010-11-20T11:56:00.001+01:00

El objetivo de esta III Cibercampaña 2010 contra la Pornografía Infantil es que el próximo 20 de noviembre del 2010 --Día Universal del Niño-- miles de internautas escribamos un texto con el título «Pornografía Infantil NO» para sembrar los buscadores de Internet de severas críticas a esta vergüenza humana y social. De esta forma conseguiremos que las ciberbúsquedas de las palabras Pornografía + Infantil al menos golpeen la conciencia de tanto depravado.

En el texto podéis colar términos de búsqueda empleados por los pederastas y pedófilos como "angels", "lolitas", "boylover", "preteens", "girllover", "childlover", "pedoboy", "boyboy", "fetishboy" o "feet boy" para llegar adonde queremos llegar. ASÍ SE DIFICULTARÁ SU BÚSQUEDA.
Vía: Crea y aprende con Laura.

Medio pan y un libro

2010-11-14T16:55:00.001+01:00

Gracias, JJ.

Medio pan y un libro. Federico García Lorca

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La discriminación genera violencia

2010-11-11T22:49:00.001+01:00

Campaña de sensibilización sobre la violencia de género. Anuncio de Amnistía Internacional en España http://www.es.amnesty.org/
Visto aquí.

¿Y tú qué vas a hacer?

2010-11-09T19:53:00.001+01:00

Los versos de Miguel Hernández inundan la Red, bajo la etiqueta ”mhernandez2010″

2010-10-30T09:00:00.002+02:00

Crédito de la imagen

“Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la Red se inunde con sus versos.”

ANTES DEL ODIO

Cerca del agua te quiero llevar,
porque tu arrullo trascienda del mar.

Cerca del agua te quiero tener,
porque te aliente su vívido ser.

Cerca del agua te quiero sentir,
porque la espuma te enseñe a reír.

Cerca del agua te quiero, mujer,
ver, abarcar, fecundar, conocer.

Cerca del agua perdida del mar,
que no se puede perder ni encontrar.

Como docente he realizado este año las siguientes actividades en torno a Miguel Hernández:

Paz y Miguel Hernández

Nueva web sobre Miguel Hernández

Recitando a Miguel Hernández

Hemos homenajeado a Miguel Hernández en Lisboa

La senda del poeta

La belleza de los libros pop up

2010-10-22T20:22:00.001+02:00

Visto en Soñadores de cuentos.

Día mundial contra el cáncer de mama

2010-10-19T18:35:00.002+02:00

Visto en el Blog de Marcelino Madrigal.

Liber-tánatos, Print-tánatos y U-learning

2010-10-15T17:51:00.002+02:00

Conceptos muy interesantes vistos en La nube en blackboard.

El centenario que no cesa

2010-10-11T17:24:00.002+02:00

Crédito de la imagen

Os copio esta entrada de Leer.es:

"Se acerca el día cumbre de este año hernandiano. El próximo 30 de octubre se cumplen los 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, a quien hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades.

Ese día, ¡inundemos la Red con versos del poeta! Desde el portal Leer.es, y los blogs A pie de aula, Blogge@ndo, Repaso de lengua y Tres tizas llamamos a la blogosfera para que el 30 de octubre inundemos los blogs y las redes sociales con versos de Miguel Hernández.

¿Cómo participar en esta iniciativa?

•Selecciona un poema y publícalo en una entrada de tu blog con el título Los versos de Miguel Hernández inundan la Red, bajo la etiqueta ”mhernandez2010″, y con este encabezamiento común para todos los participantes: “Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la Red se inunde con sus versos.”

•Además, si eres docente y has realizado actividades en torno al poeta (grabaciones, montajes…), enlázalas en tu entrada. •Si tienes cuenta en Twitter, enlaza la entrada y usa el hashtag #mhernandez2010. •Tuitea a lo largo del día versos del poeta con el hashtag #mhernandez2010.

La Red permite compartir la emoción de la poesía. Anímate a participar para que el día 30 el “viento del pueblo” se extienda sin límites."

Cerrado el día 29 por huelga general

2010-09-25T22:28:00.001+02:00

Os enlazo los motivos:
Sobran los motivos
Desmontando excusas para no hacer huelga

Un contador de cuentos

2010-09-13T18:08:00.002+02:00

Le conocí hace tiempo y aún le recuerdo. Siempre he ambicionado transmitir ese amor y energía cuando me pongo delante de una clase a leer o contar historias.

Mi autorretrato lingüístico

2010-09-05T23:50:00.001+02:00

AUTORRETRATO LINGÜÍSTICO

Actividad primera para el Día Europeo de las Lenguas.

Mis padres no habían leído nunca a León Felipe, y no sabían que "la cuna del hombre la mecen los cuentos", pero aún así, supieron mecerme generosamente con palabras. No eran palabras cultas; mi familia no era de la élite intelectual precisamente, pero estaban dichas con amor. Y yo consideré que debían de ser algo muy importante, ya que me transmitían tanta paz y una especie de ansia por encontrar más.

Así que las buscaba en todas partes..., y las encontré: ...En los cuentos que me contaba mi padre, ...en las historias de familia de mi madre, ...en la cartilla de párvulos que pude descifrar un día...

A partir de ahí, se puede decir que comprendí que "yo era de letras", "de palabras"... ¡como si se pudiera ser de otra cosa!

Mi lengua madre fue el castellano, aunque pasado por el tamiz de la zona en que nací. En ella tenemos un poso importante de palabras procedentes de la lengua valenciana, que se habló aquí antiguamente, mezclado con expresiones de la región de Murcia, de la que somos vecinos. En eso anduve los primeros años, puliendo lo mejor que supe esa herramienta tan potente que pusieron en mis manos.

Pronto entré en contacto con la lengua francesa, ya que tenía familia en París que venía a pasar aquí los veranos. El aprendizaje se hizo formal cuando tuve que estudiarlo en la escuela. Me gustó mucho ese idioma, parecía que cantabas todo el tiempo.
Era un placer conocer otras formas de decir las cosas...

Precioso cartel de Rayuela, obra maestra de Cortázar, el escritor.

Conozco también el valenciano porque me fue necesario cursarlo para trabajar en mi comunidad. Después de una relación tensa con esta lengua que consideré que se me imponía, he aprendido a apreciar su belleza y me atrae su singularidad para expresar con otros matices lo que quiero decir.

Cuando estudiaba Magisterio, elegí como optativa la asignatura de inglés. Durante dos años, pasé por ella sin pena ni gloria. Sé decir what time is it? con un acento aceptable y poco más. ¡Lástima...!, ¿por qué no me dijeron que iba a ser el lenguaje de internet?

Esto me lleva a pensar que aprendemos algo cuando verdaderamente lo necesitamos. Recuerdo que un tío mío, con muy poca escuela a sus espaldas y prisionero republicano español en el campo de concentración de Mauthausen, decía que aprendió alemán rápidamente porque le iba la vida en ello.

Espero que no necesitéis llegar a esos extremos y comprendáis que tener el don de las lenguas es un tesoro de incalculable valor, aunque puede que lo sea más el respetar a todas por igual, valorando lo que nos pueden aportar.
Esto es lo que pretendemos con este proyecto colaborativo ideado por doña Díriga. En él ponemos todo nuestro empeño, como siempre que creemos firmemente en lo que hacemos.

No puedo terminar sin hablar de la razón fundamental por la que intento enseñar Lengua y Amor a la Lectura; digamos que es mi vertiente reivindicativa...
En mi opinión nadie lo ha sabido expresar mejor que Gianni Rodari; juzgad vosotros...
"El uso total de la palabra para todos" me parece un buen lema, de bello sonido democrático. No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo (Gianni Rodari)

Día Europeo de las Lenguas

2010-09-05T12:42:00.003+02:00

El día 26 de septiembre es el Día Europeo de las Lenguas. Para celebrarlo como creemos que se merece, se ha creado este blog cooperativo que intenta aglutinar las actividades que se realicen al respecto.
Aquí tienes la descripción del proyecto de trabajo, ¿os animáis?:

Una posible propuesta de trabajo con los alumnos de...¿edad?
Llega nuestra primera propuesta de trabajo, sin edad, sin fecha de empezar o terminar pero con con muchas posibilidades para empezar de una manera diferente el curso...fomentando competencias, debates, trabajo en equipo, con consensos y con una implicación social participativa y democrática.
La hemos diseñado pensando en esos primeros días de muchos de nuestros alumnos que llegan de países diferentes o que estando en una mismo territorio no comparten la lengua vehicular de aprendizaje o el lenguaje con el que se comunican en su casa o con sus abuelos que están muy lejos...
Nos hemos documentado en el PROYECTO ATLÁNTIDA y vamos a apostar por él porque creemos que nos ayudará a romper esquemas de Objetivos, Contenidos, Conceptos...y nos ayudará a pensar en Competencias.
Es una nueva manera de recoger lo positivo de la experiencia, nuestra compañera de viaje, pero integrándola con nuevas perspectivas y otorgando mayor protagonismo al alumno y a sus relaciones entre iguales, al contexto "cara a cara" y al contexto interconectado...a las familias que educan y que comparten su tarea con los profesores...

DIA EUROPEO DE LAS LENGUAS 2010

CONTEXTO INTERCONECTADO
Blog colectivo (para mostrar el proyecto en su conjunto)
Todo el que quiera puede elaborar entradas.
Se envía un correo electrónico a dori.merche@gmail.com y se le autoriza como autor
http://diaeuropeolenguas2010.blogspot.com/

CONTEXTO “CARA A CARA”

BLOG DE EQUIPO (para seguir el proceso de cada grupo de trabajo en los que se ha subdividido la clase)
- Será un blog para cada equipo de trabajo y formará parte del planteamiento propuesto en el Proyecto Atlántida para favorecer las competencias: EJERCICIO, ACTIVIDAD Y TAREA
- Cada alumn@ se abre una cuenta en gmail para trabajar durante el curso escolar
Posibles etiquetas (blog de equipo)
- Datos
- Análisis de los datos
- Elaboración del Poster de grupo
- Reflexiones personales
- Etiqueta con el nombre de cada alumno que realiza la entrada
Condiciones de los post de los blog de equipo
- Título expresado con claridad
- Entradas con ajustes de márgenes
- Correctamente etiquetadas las entradas
- Cuidar la redacción y la ortografía entre todos los miembros del equipo
- Entradas que sean pertinentes al título y a las etiquetas
Evaluación de cada alumno
El aprobado corresponderá a saber recoger los datos de las lenguas que hablan los componentes de cada equipo, sus padres y sus abuelos y representarlos en algún tipo de gráfica (tablas, quesitos, diagramas de barra…)
Haber elaborado una entrada en el blog siguiendo las pautas que se han propuesto al inicio del proyecto.
El notable corresponderá a saber analizar creativamente los datos obtenidos.
Haber elaborado una entrada en el blog añadiendo fuentes pertinentes de información sobre el tema.
El sobresaliente corresponderá a saber añadir opiniones propias en el análisis de datos.
Haber elaborado una entrada en la que se ha añadido información en video propio o de la red o en imágenes, propias o de la red.

EVALUACIÓN DEL GRUPO
Se valorará el email que elabora el equipo de presentación del Póster del Día Europeo de las Lenguas 2010
Aprobado si se presenta en español
Notable si se presenta en inglés y en español
Sobresaliente si se presenta en al menos tres lenguas
AUTOEVALUACIÓN
Cada alumno realizará una entrada en el blog de equipo respondiendo a la propuesta de reflexión “YO antes no sabía… y al terminar el mes sé…”
COEVALUACIÓN
Todos los componentes del equipo valorarán a los compañeros siguiendo la reflexión “Tú antes no sabías…y ahora sabes…”
DIA EUROPEO DE LAS LENGUAS 2010
EJERCICIO
-Elaboración de un blog en equipo
- Recogida de datos acerca de las lenguas que se hablan entre los alumnos y sus familias
- Elaboración de un póster utilizando algunas de las aplicaciones libres para analizadores de textos
- Elaboración de gráficas
ACTIVIDAD
- Elaborar un póster
que presente el Día Europeo de las Lenguas 2010 y que sea fruto del análisis de los datos obtenidos acerca de las lenguas que se utilizan en el equipo y un email de presentación del mismo
TAREA
- Enviar el Póster con una reflexión del equipo a personas relevantes en el ámbito de las Lenguas y sus usos:
Presidente del Gobierno, Consejo de Europa, Ministro de Educación, ITE, Organismo Europeo, Presidentes de Comunidades Autónomas, Directores de publicaciones…
Publicado por Cañada Blanch Infantil.

Poner títulos a tus libros

2010-08-26T13:17:00.007+02:00

Os presento los tres últimos libros que he escrito. Si, como es mi caso, has escrito alguno y no sabes qué título ponerle, esta página lo hace por ti (eso sí, en francés).
El encontrar a este juguete las utilidades educativas, lo dejo en vuestras manos.

Peligro... ¡profesor!

2010-08-24T19:40:00.004+02:00

Si quieres hacer un cartel mejor, entra aquí y personaliza tus señales de peligro.
Vía: Wwwhat´s new.

Arte con libros

2010-08-18T19:04:00.002+02:00

Vía: Trafegando ronseis.

Adicciones

2010-08-06T19:11:00.002+02:00

Os dejo con una muestra de la estupenda publicidad de la librería mejicana Ghandi. La he recordado gracias al blog amigo Trafegando ronseis.

El futuro de las compras

2010-08-04T16:52:00.000+02:00

En espera del vídeo de compras de los hombres, os dejo hoy el de las mujeres.
Vía. Fuente.

CREA Y APRENDE CON LAURA: EL APRENDIZAJE VOLUNTARIO: Entrevista a Isaac Asimov

2010-07-04T01:07:00.000+02:00

CREA Y APRENDE CON LAURA: EL APRENDIZAJE VOLUNTARIO: Entrevista a Isaac Asimov

Sin falsa modestia

2010-06-28T19:20:00.003+02:00

Deberíais pinchar en este enlace para saber lo que en el mundo se dice de mí; ¡sin falsas modestias!
http://www.tehasenterado.es/index.asp?id=198293_49656315

Visto en El blog de Gregorio.

El sonido de la lluvia

2010-06-09T17:37:00.002+02:00

Visto en Gem@BLOG

Una divertida clase de lengua

2010-06-05T00:08:00.001+02:00

Vía.

Música en la pintura

2010-05-27T20:39:00.003+02:00

Curiosísimo este vídeo de un grupo musical que recrea los más famosos cuadros de la pintura.
Encontrado en Arte en equipo.

Una mujer con clase

2010-05-24T22:56:00.004+02:00

Tengo buenos amigos que me mandan cosas así de sorprendentes por correo. Gracias.

"Trabajamos para no existir"

2010-05-19T20:17:00.005+02:00

Visto aquí.

Funcionarios...

2010-05-14T21:53:00.003+02:00

Visto en Mi colegio Adán.

Violencia de género en la calle

2010-05-13T23:32:00.002+02:00

Visto aquí.

Capicúa

2010-05-09T01:10:00.001+02:00

Llegad hasta el final, ahí está la clave.

Visto en Crea y aprende con Laura.

NING-unéalos

2010-05-07T18:52:00.003+02:00

De todos es conocido el anuncio de la red social NING de cobrar por una unas redes que hasta ahora ofrecía gratuitamente, dejando tirados a muchos usuarios. Su comunicado ofreciendo unos servicios mínimos es claramente insuficiente, por lo que nos negamos a pagar por sus servicios mientras no cambie de postura.

¡Ya está bien de tanto buitre que ofrece servicios gratuitos, aprovechándose del trabajo de las personas, para que una vez que han hecho nombre, pasen a cobrar por sus servicios!

¡Por una red libre, gratuita y sin engaños de este tipo!

Adhiérete a este sello. Mejora y aporta el texto, ponlo en un lugar destacado de tu blog mientras Ning no rectifique y pásalo al menos a 5 blogs. Cualquiera que lo vea y se identifique, puede cogerlo y pasarlo.
También puedes firmar este manifiesto

Mantengan Ning gratis para fines no lucrativos y educativos

Se lo paso a los siguientes blogs:

ARTE EN EQUIPO
Bibloranca
EN OCASIONES... LEO LIBROS
Lengüetazos Literarios
Mi colegio Adán

Premio "Muu..bueno tu Blog"

2010-05-06T18:59:00.003+02:00

Desde CREA Y APRENDE CON LAURA y desde NUESTRO DIARIO , nos han distinguido con este premio porque creen que es Muu..bueno este blog. Doy las gracias a Jesús y Zhenda por tan bonito detalle y paso a mi vez el premio a:
LA BIBLIOTECA DEL RUIZ DE ALDA -
Mi colegio Adán -
MIS EXPERIENCIAS TIC
Stoa poikilé

¡No sin mis competencias básicas!

2010-05-04T20:47:00.002+02:00

¡Para tanto y tanto purista que anda suelto ...!

Visto aquí.

Garzón contra Dios

2010-05-04T17:54:00.002+02:00

Me ha llegado ya por varias vías, así que ¡debe de ser una señal divina, jajaja!

Para Julia...

2010-05-02T12:40:00.003+02:00

Hoy es el primer día de la madre en el que no tengo a mi lado a la mía. Ya sé que estos días son más comerciales que otra cosa, pero no puedo evitar sentir un poco más el vacío.
Vi esta imagen aquí y la dejo como homenaje a todas las madres que cuidan de sus hijos hasta que exhalan el último suspiro, como la mía hizo conmigo. Aun estando ya muy enferma, su mirada me lo decía todo...
Besos, madre.

Ilustración de Julie-Ann Bowden

Cómo ser joven

2010-04-28T23:48:00.001+02:00

Picasso

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Visto aquí.

Autorretrato lector

2010-04-25T21:12:00.003+02:00

Doña Díriga me pidió para el Día del libro un Autorretrato lector, ¡ella y sus brillantes ideas...!
Hoy ha tenido a bien publicarlo en su blog. Yo lo comparto con vosotros, agradeciéndole que me cuente entre sus secuaces y amigos(aún no tengo claro en qué categoría me incluye).

Conchita López

Soy una voraz lectora porque mi padre me contó muchos cuentos cuando era pequeña.

El pobre se dormía siempre antes de acabar y yo le daba codazos para que siguiera: yo era incansable y él era un hombre cansado...
Aún así, tenía una imaginación desbordante y la ilusión de un niño. Nunca me contó los cuentos al uso (Caperucita, Blancanieves...), los inventaba sobre la marcha, y sobre todo, los contaba "con ganas". También me llevaba al cine todos los domingos y ahí yo recibía otro tipo de cuentos, y seguía dándole codazos para que me explicara lo que decían los actores cuando no lo entendía.

Esa pasión por comprender historias me ha quedado para siempre, si bien ahora no me gusta oírlas; nadie puede sustituir a mi padre. Pero...los libros y el cine siguen nutriendo mi imaginación y dando alas ¡y qué alas! a mi rutinaria vida, que en modo alguno lo es en cuanto me puedo escapar cuando quiera a otros mundos, cuando no me gusta el que habito.

He leído mucho y muy diverso, pero casi siempre Literatura. Después de muchos años de lectora, he llegado a la conclusión de que la historia que me cuenten es lo de menos, lo que me interesa es cómo me la cuentan. Por eso, Cortázar es mi escritor favorito. Es capaz de explicarte cómo subir una escalera como si fuera un tratado de arquitectura, ingeniería y tomadura de pelo a la vez. Me gusta que me sorprendan, no tener ni idea de lo que va a pasar y cuando eso sucede con un libro, experimento una sensación de lo más placentera.

Es ese placer el que yo quiero transmitir a mis alumnos.
Siempre les digo que leer es lo mejor que pueden hacer en su vida, que no pueden dejar de leer tal o cual libro, por si cuando salen a la calle los pilla un autobús y ya no pueden hacerlo (cara de pasmados).

Siguiendo la normativa vigente, leo a mis alumnos 30 minutos TODOS LOS DÍAS. No os extrañará oírme decir que es uno de los mejores momentos de la jornada.
Disfruto viendo sus caras atentas, sus anticipaciones, sus ¡ohhhh! cuando acaba el tiempo, su evaluación final del producto y sus argumentos al respecto. Muy a menudo, cuando acabo un libro les proyecto la pelicula que se ha hecho sobre él: Charlie y la fábrica de chocolate, Las brujas, Matilda, El niño con el pijama de rayas, El pequeño vampiro... Comparar estos dos formatos, es muy enriquecedor (en realidad, lo que hago es seguir la técnica de mi padre: cuentos, cine, ¿os acordáis?).

Gasto casi toda la asignación del aula en libros y creo que el descubrimiento de la LIJ y los cursos que he hecho sobre ella, han cambiado mi forma de relacionarme con los alumnos. Yo diría que nos ha dado "complicidad". Ellos saben que a mí me gustan los mismos libros que a ellos, que me los compro para mi biblioteca personal (concepto muy interesante que les presento por primera vez en quinto de primaria y cuyo proyecto dura los dos años que los tengo conmigo), que he leído todos los que tengo en la biblioteca de aula. Eso les impone respeto, lo valoran y hacen un esfuerzo por merecer tal atención.

Un consejo, si se me permite: los libros infantiles y juveniles deben tener humor, es fundamental. Si queremos atraer lectores, la risa ayuda mucho. El miedo también es un factor muy atrayente para ellos; leámosle algo misterioso bajando las luces de la clase y el éxito está asegurado.

Pero, quizá, el factor imprescindible para obtener buenos lectores es algo tan simple como que nosotros lo seamos. Como dijo Savater en una conferencia en Orihuela a la que asistí hace algún tiempo " a los maestros se les supone el amor a la lectura, como a los soldados el valor".
Quiero suponer que esto es así en la mayoría de los casos.

Escrito a petición de Doña Díriga, con la que comparto a Federico y a alguna de nuestras otras "madres".

También "ha dado cuenta" de otra entrada anterior aquí.

Día del libro

2010-04-23T16:08:00.003+02:00

Desde el blog de doña Díriga nos recomiendan entrar en estos enlaces hoy, día del libro. No dejes de hacerle caso, cuando menos te arrancarán una sonrisa.

Regalo de Lamunix

2010-04-15T22:56:00.003+02:00

Tengo una amiga muy amiga en la red. Se trata de Ana Municio, Lamunix para sus amigos digitales, que se define como mamá, profe, probando web 2.0., fotógrafa, ... Ella es la que me ha mandado por Twitter esta foto que ha hecho, pensando que me gustaría para Bibliofagia. ¡Pues sí, me gusta, me gusta mucho, y aún me gusta más que hayas pensado en mí y me la hayas mandado!
¡Gracias, Ana, Lamunix, amiga, mamá, profe, fotógrafa ...!
Os dejo con mi regalo y el enlace a su página en Panoramio.

"Manual del guerrero de la luz"

2010-04-06T00:19:00.003+02:00

Estoy leyendo este libro de Paulo Coelho:

Manual del guerrero de la luz. Paulo Coelho. Planeta. Barcelona, 1997.

En una próxima entrada de Blogmaníacos sabréis porqué.
El caso es que por diferentes razones, hoy me apetece compartir con vosotros este capítulo:
"En el intervalo del combate, el guerrero descansa.
Muchas veces pasa días sin hacer nada, porque su corazón se lo exige; pero su intuición permanece alerta. Él no comete el pecado capital de la Pereza, porque sabe adónde puede conducir ésta: a la sensación tibia de las tardes de domingo, cuando el tiempo pasa ... y nada más.
El guerrero llama a esto "paz de cementerio". Se acuerda de un fragmento del Apocalipsis: "Te maldigo porque no eres ni frío ni caliente. ¡Ojalá fueras frío o caliente! Pero como eres tibio, yo te vomitaré de mi boca."
Un guerrero descansa y ríe. Pero está siempre atento."
(El subrayado es mío)

¿Te apetece tener "paz de cementerio"?

Regalos de Elizana

2010-04-04T22:14:00.003+02:00

Mi amiga Elizana viene de vacaciones con dos regalos bajo el brazo que luzco orgullosamente.
¡Gracias, amiga!
Se los paso a todos aquellos que leen este blog por su constancia y compañía.

¡Abraza la vida!

2010-04-04T00:57:00.003+02:00

Recogido en Enredaenredando

Gente cayendo en el infierno

2010-04-03T00:52:00.004+02:00

Visto aquí

¡Empuja!

2010-03-25T19:11:00.003+01:00

Vía DesEquiLIBROS